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逢甲大學

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CDIO教學模式

教學是大學之本,在科技劇變的年代,為什麼逢甲大學要引進MIT和史丹佛的理念,用專題式教學法翻轉教育?

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新鮮人專題

Freshman Project

Freshman Project讓學生除了探索專門學科知識外,也能讓參與的學生學到分工合作的能力,並讓學生可以從定錨專題中感受到如何學以致用,配合課程設計,讓學生從過程中學習到如何將理論與實務相互驗證補強,以養成未來堅強的工作實力。而透過推動Freshman Project也可用來點燃大學學習熱情,透過動手做啟發學生想像力、創新力、軟能力及建立對未來的目標與啟發動機。商學學士學位學程為培養學生大膽想像、團隊合作以及整合溝通表達能力,因此將以大一行銷管理課程作為定錨專題之標的課程,希冀透過生活化的行銷讓學生從分組、發想到整合出一行銷企劃,培養學生面對未來商業議題之挑戰。

深碗專題

在這個快速變動的時代,了解產業趨勢和掌握創新動向對企業發展相當重要。產業趨勢分析與創新產業兩門課以逢商講座為概念,邀請聚集產、官、學界的專家與先進,一同分析當前各產業的發展趨勢,找出潛在的機會與挑戰。同時,也希望能啟發產業創新思維,激盪出跨域合作的火花,共同描繪產業未來藍圖。
尤其對商學院的學生而言,透過與產業專家面對面交流,不僅可以擴展商業視野,也可掌握第一手的產業資訊,幫助未來就業方向的規劃。
透過課程邀請的的演講與討論,可讓商學生們獲得產業智慧的升級,培養洞察產業趨勢的能力。相信經過充分的思辯碰撞,必將激發出無限的創新可能,希冀逢商講座能成為產業革新的重要平台,也將啟發商學學士學位學程學生的 BUSINESS THINKING,共同推動台灣經濟的永續發展。

畢業專題

本課程讓學⽣探索會計、財務、⼈資、資管、⾏銷等領域。學⽣可選專⼀或跨領域研究,運⽤既有知識和⼯具,在指導教授協助下完成專題報告。除撰寫外,學⽣需公開呈現研究,確認實際研究和應⽤能⼒,透過此過程,學⽣將增強問題解決和批判思考能⼒。